Mise en contexte :
Dans le cadre du cours de français 11e année de Mme Camille, pour conclure le module du théâtre, les élèves ont eu la chance de recevoir virtuellement M. Luc LeBlanc, homme de théâtre et humoriste acadien.
En vue de la rencontre, les élèves avaient préparé des questions pour en apprendre plus sur cette vocation en général, mais également sur les particularités d’exercer ce métier sur la scène acadienne.
M. Luc fut très généreux avec son temps et répondit à absolument toutes les questions des élèves. Quel bel échange, merci de contribuer au développement pédagogique et identitaire de nos élèves !
Rétroactions d’élèves à la suite de la visite :
« Personnellement, j’ai vraiment apprécié l’entrevue et le fait que Luc a pu répondre à toutes nos questions, car cela nous a permis de mieux comprendre ce que c’est que d’être un acteur et un comédien. Ce qui m’a plus surpris dans l’entrevue est le fait qu’il a commencé à faire de la comédie aussi jeune. Ce genre d’activité rend le cours de français tellement intéressant, cette année est la première année où j’ai eu des invités comme Luc Leblanc ou même juste recevoir des invités. Cette entrevue a prouvé qu’avec beaucoup d’effort il est possible de percer dans le monde du théâtre. » (Véronique Girouard, 11e année)
« Personnellement, j’ai bien aimé la rencontre. J’ai pu poser des questions à un humoriste que j’apprécie tout particulièrement et en plus il les a bien répondues avec détails et précision. Ce que j’ai le plus apprécié de cette rencontre est la manière que Luc communiquait avec nous, sans aucune barrière, sans retenue. Il se confiait à nous comme s’il nous connaissait. De plus, ce qui m’a le plus surpris de cette entrevue est l’anecdote qu’il raconta à la fin, où Antonine Maillet a appelé et Luc croyait que c’était son ami qui lui faisait une farce.
En bref, j’ai aimé cette entrevue. J’aime ce genre d’activité de classe, car non seulement cela nous permet de connaitre de nouvelles choses dans le milieu de la francophonie, ça nous permet aussi de rester connecté à notre identité francophone. Je trouve qu’il est très important de rester fidèle à notre identité culturelle, et ce genre d’activité aide beaucoup pour moi. Il est aussi important de représenter notre culture et notre côté francophone qui est beaucoup trop sous représenté dans la francophonie globale. Quand on pense français canadien, on pense tout de suite au Québec, mais on oubli très facilement que les gens des provinces maritimes et de l’Acadie sont aussi des Français canadiens, mais qui pourtant, ne font pas partie du Québec. On est trop souvent oublié dans l’ombre des Français du Québec, ces multiples activités de classe nous permettent d’en ressortir un peu. » (Antoine Michaud, 11e année)
« Premièrement, j’ai vraiment apprécié écouter à la rencontre de Luc Leblanc, même si c’était seulement un enregistrement. Avant la présentation, je savais que je n’allais jamais diriger ma carrière dans le domaine des arts, mais cette présentation m’a vraiment permis de renforcir ce choix. Cependant, j’ai appris plusieurs nouvelles choses sur le côté moins connu des arts de la scène, par exemple, comment des auditions fonctionnent. De plus, je pense que cette présentation a vraiment permis à certains élèves intéressés dans ce métier d’en apprendre plus que ce qu’ils pourraient trouver sur l’internet, car nous avons eu la chance de poser nos questions à un artiste très réussi, comme Luc Leblanc.
Pour continuer, je suis très consciente de la chance en or que nous avons eu d’avoir Luc Leblanc comme invité. Je pense que cette expérience était très bénéfique pour tous les élèves, car il n’a pas beaucoup de gens qui percent dans le milieu des arts de la scène. Aussi, la présentation de Luc Leblanc était très éducative et je suis sûr que tout le monde a appris au moins une nouvelle chose. » (Annie Cormier, 11e année)
« Merci ÉNORMÉMENT Luc pour l’entretien! Tu as élaboré sur de nombreux bons points et cela m’a beaucoup aidé! Je suis très reconnaissante du temps que tu nous as consacré pendant cette rencontre et je crois pas mal parler pour tout le monde en te disant qu’on a sincèrement adoré interagir avec toi. J’ai pu ressortir de bonnes leçons et je te dois le crédit. Merci d’avoir fait ta marque. Je te souhaite du bon succès dans tes futurs projets! Et mille mercis encore! » (Madeleine Picard, 11e )
« Je crois que ce genre d’activité sert à nous démontrer ou à nous rappeler que nous étudions en français, mais que la pratique de la langue française ne doit pas se faire seulement à l’école. Luc Leblanc est un exemple réel de quelqu’un qui a grandi en français et qui a choisi de poursuivre sa carrière en français, malgré toutes les opportunités anglaises qui se portent à lui. Je crois que ça nous démontre que nous devons être fier d’être francophone et que nous devons réaliser que plusieurs arts que nous apprécions sont des émissions ou des films, des chansons, etc., sont en anglais parce que c’est, ce dont on entend le plus parler, et non parce que ces œuvres sont supérieures à celles françaises. Pour plusieurs d’entre nous, nous devons faire la recherche de plus pour trouver des séries, des artistes inspirants que nous aimons, qui célèbrent la langue française. Déjà être conscient de ça contribue beaucoup au développement de son identité culturelle. » (Aleksis Roy, 11e année)
« J’ai appris plusieurs choses en écoutant Luc parler, mais j’ai été impressionné et surpris d’entendre que Luc avait déjà eu des demandes d’emploi sans même avoir fini ses études puisque ces sortes de choses ne se passent pas souvent et cela nous démontre qu’il a beaucoup de talent.
J’aime beaucoup cette sorte d’activité et je pense que c’est important pour notre cours de français parce qu’on peut voir quelqu’un de notre communauté qui a pu se démarquer et se rendre loin dans les arts de la scène. C’est inspirant et c’est une activité qui nous donne de la motivation et de la confiance dans notre futur.
Je trouve que cette activité est bénéfique pour nous, les adolescents, parce que c’est un outil pour développer notre identité francophone. Ce genre d’activité nous donne une chance de voir des gens qui sont fiers d’être Acadiens ou francophones et qui ont eu du succès. » (Samuel Leblanc, 11e année)
